考研英语做题技巧方法论

前言

本笔记用于记录市面上众多老师的考研英语做题技巧方法论，可用于提高做题效率，但本笔记不涉及单词和长难句，请在确保单词和长难句分析技巧掌握的情况下精做真题，将各位老师的做题技巧融会贯通，本笔记仅做参考使用。

完形填空

完型的考察本质：空格上下文逻辑

  • 逻辑关系虚词：显性逻辑

  • 非逻辑关系虚词/实词：隐形逻辑

    看起来没有在考逻辑的题也在考逻辑

选项中优先选择逻辑关系词

做题顺序：每一句话先虚词后实词，逻辑关系已出现时可直接做实词

对立关系

对立要求一正一负，而对立要求前后逻辑相反。

转折关系

but ,however, yet ,unfortunately ,otherwise , nevertheless…

However:空格前后文都在介绍同一件事情，空格前后肯定否定态度相反。

Otherwise:空格前后文指代的不一定是同一件事情。

让步关系

although, though, even though, even, despite, in spite of, even if

在句首且改逻辑词所在的句子另一句逻辑相反

总分关系

for example,for instance,such as, including… …

注意名词复数与名词单数同时出现的情况

总应当包括分的所有特征

因果关系

原因词:because,in that. now that,since, as for, as a result of,considering

结果词.so that, such that, as a result,lead to, consequently, therefore,hence. thus,so

阅读

做题方法

先看题干，再读全文

  1. 📍定位词

    大写，人名，地名，时间，年代，数字

    名词，形容词

  2. 串联题干间逻辑，推测文章主旨（反复重复的内容)

常考题型

细节理解题

正确答案的特征

  1. 正确答案是对原文的 同义改写

  2. 答案要与题干相结合，题干＋题支的正确才是最后的正确

  3. 若出现两正确答案，考虑程度与范围的差异

分支：多原因原则细节题：问主要原因main reason（往往会跨段解题）

  1. 首选特殊表达原因 (even, especially,more than)

  2. 若无特殊表达，则选最大范围选项

    程度：往往表述委婉、留有余地、不确定的选项为最佳 （eg. may/ might/ maybe/ possibly/ not nessarily/ be likely to do/ tend todo/ be able to/ not all）主要用于二选一

    范围：范围大者为最佳例证题

  3. 反复强调的是重点，重点是考点

    排除方法：

    • 排除错误选项

    • 根据文章强调的重点选择最佳答案

      eg.2001 T1 23

中心主旨题

提问方式：main idea ,title,writting purpose

解题思路：

串线法：抓首段和其余各段的首句(主题句后移)第二句有转折词或递进词时也看第二句，将他们的意思连接为一个整体，同时要注意首段中的陷阱(开头举例子），连接 时遇到困难想起：从多不从少，从后不从前

例证题

  1. 开头举例：引出主题，同中心主旨题
  2. 细节例证：返回原文，找到该例证所在位置，搜索该例证周国区域，找到例证支持的观点，通常是该段落首句或小例子的前一句。
  3. 全文例证：全文例证证明全文主题，通过串线法找到全文主题，即为全文例证的答案所在。

态度题

根据作者使用的词语的褒贬性，或者例子的褒贬性来判断态度

注意：

  1. 阅读时做好标记（ + ; - ）

  2. 一般来说，带有绝对化或过于强烈的表达是错误选项，保留态度的比较客观的选项才是正确答案

  3. 注意看清是作者的态度还是引用别人的态度

  4. 文中态度若有转折，首选中立客观,没有中立，选转折后 ，转折前永远不选

    选项词汇归纳

    1. 正面：positive optimistic approval supportive

    2. 负面：negative pessimistic disapproval critical doubtful suspicious skeptical questionable

    3. 中立：neutral objective impartial disinterest

    4. 陪跑：uninterested unconcerned indifferent confused puzzled subjective biased prejudice contemptuous

    ⭐️当作者的态度没有明确提出时：

    • 文章的框架
    • adj adv
    • 转折处
    • 情态动词后

语义理解题（词汇题、指代题、句子理解题）

词汇题：逻辑关系

  1. 反义关系
  2. 同义关系
  3. 定义关系：that is，called

指代题 ：往前或往后找

判断推理题(infer / imply / is true)

判断推理题都按细节题的方法做，提到的选，没提到的不选

判断推理题正确选项特征：意相近，形相远(无法同义改写)

标点符号的运用

要点总结

  1. 一种很隐蔽的偷换概念：选项完全正确，但与题干所提供的主体不一致。

    Eg. 2012_英语一_Text1 T23:选项指book，而原文在介绍book的缺点后紧接着：”The most glaring flaw of the social cure is……”虽然表示了强调，但由于将主语从book偷换为social cure，故不能选。

  2. 作者态度和例子主体态度模糊

    Eg. 2012_英语一_Text1 T23

    原文： But on the general effectiveness of the social cure, Rosenberg is less persuasive. Join the Club is filled with too much irrelevant detail and not enough exploration of the social and biological factors（原文意思为作者没有主观上的意愿去做） that make peer pressure so powerful.

    题干：In the author’s view, Rosenberg’s book fails to （fails to +effectively表示有主观意愿但没有做好的事情）

    错误选项： effectively evade the flaws of the social cure

    🌟书评类的文章一定要分清本文作者和本书作者观点。

  3. 题干信息被偷换

    Eg.2007 Text1 T23

    This success, coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined, led Ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. In other words, whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize, those differences are swamped by how well each person “encodes” the information. And the best way to learn how to encode information meaningfully, Ericsson determined, was a process known as deliberate practice. Deliberate practice entails more than simply repeating a task. Rather, it involves setting specific goals, obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.

    it 指代的是Deliberate practice而不是good memory

    1. According to Ericsson, good memory

    [A] depends on meaningful processing of information.⭕️

    [B] requires immediate feedback and a high degree of concentration.❌

  4. ？出现在开头

    1. 表示这与本文的中心或者作者的态度密切相关
    2. 表示对已经提出的某一观点的质疑与否定

  5. 出现超纲词汇

    1. 运用好逻辑，一般可以找到相反或者相同逻辑的句子
    2. 利用题干，预判文章信息。